问吧精选 语文教育花在白话文上的时间是否太多

2019-01-24 14:10:59 围观 : 153

  首都师范大学文学院教授侯会教学和研究领域为古典文学,他多年来对两个领域比较感兴趣。一是古代小说研究,曾出版学术专著《水浒源流新证》《食货》《红楼梦》《金粟儒林篇》及《水浒西游探源》(论文集)等。另一领域是文学经典的普及与,上世纪90年代,曾出版面向青少年读者的文学普及读物“文学五千年”系列,后更名为“讲给孩子的文学经典”系列,曾多次再版。2017年,该系列由三联书店再版,分为《讲给孩子的中国文学经典》(4册)及《讲给孩子的世界文学经典》(3册)两部分。

  内功大师:您好。我已经是大学生了,可是我经常反思我所受的中小学教育。在课本上学过托尔斯泰,学过莫泊桑,也学过莎士比亚,但当时完全懂不了,甚至十分。直到大学重新读起来,才知道有多好。可是这个时候已经开始后悔自己的阅读量太小了……我们的中小学语文教育问题在哪?正确的中小学语文教育,应该如何?

  侯会:我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。

  侯会:八岁的孩子应该上小学二三年级,文字上已经基本没有障碍,完全可以读读《千字文》《三字经》等蒙学读物。在古代,这两种读物同时具有识字及了解简单文化知识的作用,早的四岁已经开始。好的老师会内容,不负责的老师只是让孩子死记硬背。今天的条件比过去好得多,有各种版本,注释很细。孩子读读大有好处。其实《三字经》比《千字文》更适合孩子初读。

  侯会:看来您对经典阅读已经有较为深入的思考。以为小学生阅读古文经典,还是要多读加精读。古今都有很好的选本,如《古文观止》及人教社版的《古代散文选》(是由张中行、隋树森等老先生编选的),最好能一些。读多了,语感也就有了。而所谓明句读、树三观、熏文笔等,尽在其中矣。我前时与一位理科老教授聊天,他是某科中学教材的主编,他告诉我,一些教材编写者文笔太啰嗦,原因是古文读得太少。我深表赞同,古文读得多,白话文才能下笔简练而有逻辑,这也是我一惯的看法。

  Alice:您好老师,我孩子今天进入二年级学习,平时喜欢读书,去年一年就读了青少年版的《西游记》《三国演义》《红楼梦》等,平时最喜欢买书回家读,对她的励就是给她买书读。不过她识字量有限,但她读的很快,我有意让她读出声来时她就读的慢了,我感觉她不认识的她也顺着往下读,意思她也能讲出来,不知这样可以吗?

  不做咸鱼的大叔:侯老师你好,我是一个农家子弟,从小就喜欢看书,阅读让我有一双看到远方的眼睛,是我内心最丰盈的源泉。工作快十年了,看的书从原来的诗词曲赋文学作品到经济哲学教历史等各种杂书。困惑来了:阅读量越增长,越觉得自己浅薄,越是感觉恐慌越是不敢动笔写字,生怕挂一漏万,还请老师解惑释疑。

  侯会:从整体上看,中国长篇小说起步早于欧洲。如《三国演义》问世于十四世纪初,而早期长篇小说《巨人传》,已是十六世纪的作品。长篇小说的全盛期是十八世纪以后;中国长篇小说大量涌现,差不多是十九、二十世纪(与印刷技术的革新有关)。但确如你所说,后期的作品有粗制滥造的倾向,好的不多,真正称之为经典的,仍只是六大名著、四大小说等。

  侯会:我们所说的文学经典,一般指诗词散文,古代小说戏曲也包括在内,您所说的“简化少儿版”,是指《水浒传》《红楼梦》等小说吧?我还是读原著,文学是语言的艺术,原汁原味才耐读。若只是作一些删节,还勉强可以。如果是用现代语言重新改写过,千万不要读。《教师月刊》七月号刊登了我的一篇文章,内中就提到这个问题,您可参:

  m:教授您好,我是一名高三的学生。我从小就很喜欢读书,也没什么别的爱好。可能是一直对阅读很感兴趣,我文笔也一直不错,小学二年级就能写诗歌,四年级就能略谈朱熹,和年级的语文老师都像朋友一样。初中的时候手机,看书少了很多,靠吃老本也能写出不错的文章。但是到高中我的写作能力越来越差,可是同时我又重拾了阅读的兴趣,且阅读书籍的爱好也是只对名家名作感兴趣了。现在越来越爱读书,虽然看得比略慢,但是每一遍的阅读都让我很享受,然而以前的灵感反而不见。当下又面临高考,全国作文试题一片红,我的思维又被压抑,我感受到它在明显地退化。现在也没有时间读书,我几乎连语言表达都不自然了。我该怎么办,是会一直这样下去吗?

  侯会:M兄,您对文学有感觉,也有一定才能,这些都是很宝贵的。希望您不要浪费掉(手机要控制啊)。才能往往在的空间里才能充分发挥,您如今读高三,课业重,加之语文课的写作要求又有诸多,因而没有“灵感”是很正常的。不知将来的报考方向是什么?如能学文,相信在宽松的下,写作能力将很快恢复,甚至突飞猛进,也说不定。

  侯会:您说得是。现在太多,看网文,看连续剧,打游戏,都是。您让孩子坐在那里读经典,确实不容易。我觉得有两点需要注意,一是要观察了解自家的孩子(孩子跟孩子区别很大),看看他的兴趣爱好,学习特点,因人制宜,不要看别人孩子干啥就干啥。二是选择适合孩子水平的经典作品,从易到难,循序渐进,家长适当给以鼓励,不要一上来就背《诗经》背《论语》,搞得孩子因枯燥而失去兴趣。此外,家长的陪伴也很重要。

  洛阳丸子:11岁男孩儿,平常只爱读搞笑的,或者惊险刺激的故事书,对国学经典无兴趣。孩子比较保守,对未知的东西不愿尝试(不仅读书,包括没吃过的食品也是不会碰)有什么方法能让孩子喜欢读经典名著?比如我个人喜欢《三国志》,适合他这个年龄看吗?或者是否可以适当玩一些文学作品改编的游戏,孩子会因为喜欢游戏进而对同名作品感兴趣吗?

  侯会:您说的《三国志》是指史书还是小说?11岁的孩子如果没兴趣,不必。孩子的读书偏好有时能随着年龄、阅历、知识的增长而改变,不必过于着急。通过游戏引导孩子读书,效果不好说。打游戏入了迷,比不读书还糟糕。总之,不宜操之过急。孩子五六年级,可以读读我的那两套书。我的博客里选载过一些内容,可以试着看看,或许能引发一点兴趣。

  侯会:谢谢她喜欢我的书。我自己搞小说研究,对四大名著还是有感情的。但多年来我也有个看法,即初中以下的孩子,可以先不读。当然也不是绝对的,例如《西游记》还是可以读的,此外,孩子们的爱好有差异,对小说感兴趣的,可以自己去读,但作为家长、老师,则不必提倡及。多背诗词,背一些经典散文,好处多多。相信您的女儿一定越来越优秀。

  侯会:家长如果有足够权威(没有对家长的意思),可以给孩子玩手机的时间(一天一小时),想要多玩,有附加条件:背熟一首绝句,可以多玩20分钟,背熟一首律诗,可以多玩40分钟。我想说,对于读书还没入门的孩子,要想办法引导、鼓励,加一点压力。至于相关的书籍,现在太多了。我的《讲给孩子的中国文学经典》《讲给孩子的世界文学经典》,既是读书指南,里面也引了大量诗词作品,还有不少小说、戏剧的情节故事。三年级的孩子,可以在家长下读;程度好一点,完全可以自己读。主要是门径,了解中外文学有哪些好东西。